PPP - Projeto Político Pedagógico - Frei Othmar
"2001 assume a Direção o professor José Daniel Farias Torres. Durante sua gestão foi adquirido a sala de vídeo (multimídia) e a biblioteca e foi um incansável reivindicando o laboratório de informática."
PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
- Oficinas de LIBRAS/BRAILLER;
- Metodologias Diversificadas (dinâmicas de apresentação de conteúdo:
debates, oficinas, vídeos, etc.);
- Inclusão das TIC’S (Tecnologia da Informação e Comunicação)
OBJETIVOS, METAS E AÇÕES
1. Garantir atendimento e atenção condignos, pautados nos princípios éticos, em todos os setores da Unidade Escolar.
debates, oficinas, vídeos, etc.);
- Inclusão das TIC’S (Tecnologia da Informação e Comunicação)
OBJETIVOS, METAS E AÇÕES
1. Garantir atendimento e atenção condignos, pautados nos princípios éticos, em todos os setores da Unidade Escolar.
Metas - Realizar semestralmente formação continuada para todos os seguimentos da escola.
Ações - Curso de Informática e demais Tecnologias da Informação.
3. Garantir metodologias eficientes e diversificadas que promovam o processo ensino-aprendizagem de acordo com a tendência filosófico-pedagógica da escola, proporcionando a permanência do aluno e seu progresso na vida e nos estudos.
Metas - Promover cursos de formação continuada sobre metodologias ativas para 100% dos professores.
Ações - Oficinas de Libras e Braile; Oficinas de Metodologia e avaliação do aprendizado; Promover projetos interdisciplinares semestralmente; Curso de multimídia; Curso de metodologias específicas; Aquisição de material didático diversificado; Inclusão das; Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).
3. Garantir metodologias eficientes e diversificadas que promovam o processo ensino-aprendizagem de acordo com a tendência filosófico-pedagógica da escola, proporcionando a permanência do aluno e seu progresso na vida e nos estudos.
Metas - Promover cursos de formação continuada sobre metodologias ativas para 100% dos professores.
Ações - Oficinas de Libras e Braile; Oficinas de Metodologia e avaliação do aprendizado; Promover projetos interdisciplinares semestralmente; Curso de multimídia; Curso de metodologias específicas; Aquisição de material didático diversificado; Inclusão das; Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).
Regimento Interno Disciplinar
"O regime disciplinar terá a finalidade de aprimorar o ensino, a formação do educando, o bom funcionamento dos trabalhos escolares e o respeito mútuo entre os membros da comunidade escolar, para obtenção dos objetivos previstos neste Regimento."
PROJETO ESCOLA NA WEB
JUSTIFICATIVA
É
sabida cada vez mais a importância que a Internet possui no mundo de
hoje. A idéia de “aldeia global” ou de “mundo globalizado” é concreta
devido ao avanço em tecnologias na área da aviação e da comunicação,
sendo a Internet uma delas. O avião encurtou distâncias e a comunicação
rápida possibilitou esta conectividade com o mundo. Qualquer informação
em questão de segundos pode ser sabida em qualquer canto do planeta. A
descoberta da Internet fez com que o mundo se conectasse e conceitos
como virtual, redes, cybers se tornaram cotidianos. A Internet também
mais do que meio de informação e de comunicação é uma necessidade.
Muitos serviços são oferecidos e aperfeiçoados por ela. Além do mais, a
Internet serve como vitrine onde qualquer empresa, produto ou pessoa
pode ser exposto para o mundo. Neste sentido, o Escola na Web será uma
ferramenta importantíssima para ser um elo de comunicação aproximando a
comunidade, pais, alunos, professores e demais membros, da escola.
Também visará ser uma ferramenta pedagógica onde os discentes serão
envolvidos nos mais variados projetos que o envolvam. Este espaço da
escola Frei Othmar na Internet também possibilitará a troca de
informações do educandário com outras instituições e pessoas. Será
também um meio para professores e alunos divulgarem seus talentos. E
acima de tudo, a vitrine da escola para o mundo.
OBJETIVOS
Geral:
Proporcionar um meio de comunicação, de ações pedagógicas e de
organização entre o educandário e todos àqueles que direta ou
indiretamente o usufruem.
Específicos:
-
Ser um meio de comunicação entre a escola e a comunidade escolar e geral;
-
Dinamizar ações pedagógicas através do espaço virtual;
-
Desenvolver um banco de dados de todas as ações da escola, bem como de seus projetos e feitorias;
-
Ser um espaço de divulgação de atividades acadêmicas dos estudantes do educandário;
-
Oferecer aos professores, técnicos pedagógicos e gestores uma importante ferramenta de divulgação de trabalhos como artigos, resenhas, ensaios, monografias e etc;
-
Viabilizar discussões e ações sobre a inclusão digital.
REFERENCIAL TEÓRICO
Como base teórica deste projeto recorre-se a:
Secretaria
de Estado de Educação – SEDUC-PA (2008) onde se diz nas diretrizes
sobre Tecnologias Educacionais e Educação a Distância
1
Ampliação de ações que envolvam o uso das TIC (Tecnologias de
informação e comunicação) aplicadas à educação, pautadas na inclusão
digital e no desenvolvimento de novas práticas educativas nos diversos
níveis e modalidades de ensino;
(...)
8
Ampliar todas as ações que envolvam o uso das tecnologias na educação
em pressupostos teóricos – metodológicos e filosóficos, pautados no
Letramento Digital em uma perspectiva sócio-interacionista, norteada nos
projetos político pedagógicos;
(...)
10
Garantir nos projetos político pedagógicos das escolas a utilização das
TIC’s (Tecnologias de Informação e Comunicação. Ex. Rádio escola,
Jornal escola, home-page, blogs educacionais, Tv Escola etc.).
(SEDUC-PA, 2008: 66 e 67)
LIRA (2007), no capítulo 4 de sua obra “O professor sociointeracionista e a inclusão escolar”, defende que
As
sociedades se transformam, fazem-se e desfazem-se. As novas tecnologias
mudam o trabalho, a comunicação, a vida cotidiana e até mesmo o
pensamento. (...) O reforço para uma prática reflexiva, para a inovação e
a cooperação é fundamental ... (LIRA, 2007: 64).
ULBRA (2007) traz uma obra repleta de reflexões, apontamentos e subsídios para a integração das novas tecnologias e a educação.
No
contexto educacional, as tecnologias proporcionam novas formas de
interagir com os objetos de aprendizagem, por meio de recurso
multissensoriais, que podem ser combinados com projetos inovadores.
(ULBRA, 2007: 5).
METODOLOGIA
Criação de diveros canais web: site, facebook e youtube, sendo o principal deles o site da escola (www.escolafreiothmar.g12.br).
Em relação ao site:
Criação de um layout colorido, agradável e bonito, adequado ao site de uma escola;
Espaço de divulgação da instituição: histórico, definição, filosofia;
Espaço para divulgação de documentos;
Espaço para divulgação de notícias;
Espaço para publicação de artigos e opinião;
Espaço para divulgação de trabalho de alunos;
Espaço de interatividade: contato, mural de recado, enigma, quis;
Espaço para divulgação de imagens: fotos e vídeos;
Espaço para agenda e recados da direção e da instituição;
Inserção da escola Frei Othmar em comunidades virtuais: facebook, youtube, etc.
Envolver um grupo de estudantes de diversas turmas e séries, bem como professores coordenadores no projeto.
Sobre a seleção dos estudantes, será lançado semestralmente um edital de procedimentos e regras para tal.
AVALIAÇÃO
O
processo avaliativo será dinâmico e constante. Para tal processo vários
mecanismos serão usados: a aceitabilidade da comunidade escolar:
professores e demais funcionários da escola, alunos e pais; através do
mural de recados, do número de acessos, dos e-mails recebidos, de
enquetes e através de entrevistas e questionários, que serão aplicados
de tempos em tempos. O envolvimento dos estudantes do projeto será
medido pela responsabilidade, assiduidade e execução das tarefas
propostas; além do mais ter boas notas bimestrais (acima de 60 ptos)
será critério fundamental para a permanência no projeto.
COORDENADORES: Professor Fernando de Pina Carvalho e Professora Josilene dos Santos Carvalho
REFERÊNCIAS:
ULBRA. Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação. Curitiba: Ibpex, 2007.
LIRA, Bruno Carneiro. O Professor sociointeracionista e a inclusão escolar. São Paulo: Paulinas, 2007.
SEDUC-PA. 1ª Conferência Estadual de Educação: Diagnóstico, Diretrizes, objetivos e metas aprovadas. Belém, 2008.
SEDUC-PA. Política de Educação Básica do Pará. Belém, 2008.
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